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Stella Cambrone-Lasnes

Pratiques et représentations sociales des langues en contexte scolaire plurilingue

Étude comparée de la Dominique et de Sainte-Lucie

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Date de publication : 2015-07-24



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Description
Dans quelle mesure une étude comparée des pratiques et représentations des langues chez des acteurs scolaires (enseignants, élèves, parents d’élèves et représentants institutionnels) permet-elle d’identifier les facteurs relatifs à l’introduction ou non à l’école de la langue dite nationale – le créole à base lexicale française ? À quel point est-il pertinent de l’introduire dans le système éducatif anglophone de petits États-nations en développement comme la Dominique et Sainte-Lucie – caractérisés par une dynamique sociale et culturelle où conflit et contact de langues (anglais, créoles, chinois, français, espagnol, hindi, garifuna et/ou kokoy) rythment la vie quotidienne des locuteurs ? Comment l’école peut-elle favoriser un meilleur apprentissage du vivre ensemble ? Pour mener à bien cette recherche-action, l’étude s’inscrit dans une approche expérimentale de type hypothético-déductive. Elle propose des pistes de réflexion pour améliorer le partenariat langue officielle / langue nationale dans un contexte scolaire caractérisé par des pratiques bi-plurilingues.
Pages
354
Collection
n.c
Parution
2015-07-24
Marque
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
EAN papier
9783034316804
EAN EPUB
9783035193213

Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
70
Nombre pages imprimables
70
Taille du fichier
5878 Ko
Prix
88,57 €

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